Ler é bom sempre..

 Feliz o homem que acha sabedoria, e o homem que adquire conhecimento, porque melhor é o lucro que ela dá do que o da prata, e melhor a sua renda do que ouro mais fino. Mais preciosa é do que pérolas, e tudo o que podes desejar não é comparável a ela. O alongar da vida está na sua mão direita, na sua esquerda, riquezas e honra. Os seus caminhos são caminhos deliciosos, e todas as suas veredas, paz. É árvore de vida para os que a alcançam e felizes são todos os que a retêm. (Provérbios 3:13-18 – Bíblia Sagrada)

Estes versículos da Bíblia falam da importância da sabedoria, a poesia contida nestas frases, é algo que nos encanta, embora este livro seja, segundo algumas pesquisas, um dos mais lidos no mundo, percebe-se que poucos conseguem entender a grandeza de suas palavras. Provérbios foi em sua maioria, escrito por Salomão, rei de Israel de 971 a.C a 931 a.C, ele foi considerado,  a pessoa mais sábia de seu tempo (1Rs 4:29-32); a força do rei Salomão não se restringia apenas ao campo de batalha, como da maioria dos reis de sua época, mas encontrava-se nos seus atributos intelectuais: meditação, organização, planejamento e negociação.

Mas porque citar uma parte da Bíblia e um de seus personagens? Porque a essência desta produção textual está em ativar as memórias literárias. Pensar em leitura é passear por momentos nostálgicos de convivência em família e comunidade religiosa, pois durante muito tempo o prazer de ler a bíblia sagrada povoou nosso lar e vida, além disso, sempre pude contar com os professores sugerindo que a leitura iria acompanhar meus passos por longo período da vida. Esta lembrança traz a tona uma temática importante, a relevante influência que as famílias possuem na formação de leitores competentes e realizados. Afora isso, também é conveniente citar as concepções de ensino que prevalecem na época em que estudamos; por exemplo: nossos pais são fruto de uma educação repressora em que ler era parte das obrigações escolares, nós fazemos parte de uma geração que aprendeu a valorizar a leitura e escrita como fontes de conhecimento e prazer; nossos filhos porém, nascem cercados por leitura, escrita, tecnologia e com uma gama de opções literárias que estão bem longe de ser comparadas as nossas ou de antepassados, para eles, a leitura é fato natural para acompanhar os pais e amigos, pois o computador e as redes sociais tornam a leitura primordial para sua utilização.

Então podemos dizer que o tipo de leitor que aflora a cada época é definida pelo meio que o cerca, baseando-se no sociointeracionismo de Vigotski, a relação com o meio e os outros nos faz desenvolver e atuar na sociedade segundo as experiências que temos, por esta razão.

As transformações materiais, portanto, refletem-se na cultura e criam a base para o surgimento dos suportes que irão exigir novas práticas sociais de leitura e escrita e,  conseqüentemente, o aparecimento de um novo leitor. (JOBIM e Jr.)”

Os Parâmetros Curriculares Nacionais expõem que “cabe a escola viabilizar o acesso do aluno ao universo dos textos que circulam socialmente, ensinar a produzi-los e a interpretá-los”. É imperativo que a escola esteja reformulando suas alternativas para propor aos educandos a maior variedade possível de tipos textuais, aproximando-o do verdadeiro propósito de ler, oportunizando-lhe desenvolver-se como cidadão ativo de sua sociedade e escritor de sua própria história.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

JOBIM E SOUZA, Solange; GAMBA JR., Nilton. Novos suportes, antigos temores: tecnologia e confronto de gerações nas práticas de leitura e escrita. Revista Brasileira de Educação. 2002, n.21. p. 104-114.

http://www.anped.org.br/rbe/rbedigital/RBDE21/RBDE21_10_SOLANGE_

JOBIM_E_SOUZA_E_NILTON_GAMBA_JR.pdf

MAIA, Joseane. Literatura na formação de leitores e professores. São Paulo: Paulinas, 2007. - (Coleção literatura & ensino)

Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa/Ministério da Educação. Secretaria da educação Fundamental. - 3. Ed. – Brasília: A Secretairia, 2001.

Texto Base da Sala Ambiente de Tópicos Especiais – Leitura e Formação de Mediadores.